M. Colaboración del CDIAT con la guardería

Este módulo universitario explora la sinergia entre un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) y una guardería, destacando la importancia de la colaboración interinstitucional en el desarrollo integral de los niños. Los estudiantes examinarán cómo la coordinación entre ambas instituciones puede optimizar el cuidado, la educación y la atención temprana, promoviendo así el bienestar infantil y facilitando la detección y atención de posibles necesidades especiales desde una edad temprana. A través de estudios de caso y prácticas guiadas, los participantes adquirirán las habilidades necesarias para fomentar una colaboración efectiva entre estas entidades, en beneficio de los niños y sus familias."

Responsável	DANIELA RODRIGUEZ ANTIAS
Tempo de Conclusão	10 horas 10 minutos

Plan Docente
- Plano de Ensino
Contacto
- Contactor Maestro
Foros
- Foro de Consultas y Debate
Tema 01 "Coordinación para la Atención Temprana"
- ¿Por qué coordinar?
- Disciplinas implicadas
- Niveles de coordinación
- Ventajas de la coordinación
Tema 02 "Coordinación para la educación"
- Atención en guarderías
- La función de los centros preescolar y escuela infantil
- Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)
- Coordinación para la educación inclusiva
Tema 03 "Coordinación para la salud"
- Detección en pediatría
- Objetivos en el ámbito sanitario para la Atención Temprana
- Importancia del área de psicología en la Atención Temprana
- Otras áreas de apoyo para una Atención Temprana integral (Fisioterapia/ Terapia Ocupacional/Logopedia)
Tema 04 "Marco de acción de Servicio Social"
- Marco de acción de Servicio Social
- Funciones en el marco del trabajo social para la Atención Temprana
- Prevención desde el trabajo social
Tema 05 "Coordinación para la vida"
- Participación familiar
- Maltrato
- Maltrato infantil
- Maltrato parentofilial
Recursos bibliográficos, Recurso Audiovisual Online y Bibliografía Recomendada
- Recursos bibliográficos
- Recurso Audiovisual Online
- Bibliografía Recomendada
Material complementario
- Atención temprana en prematuridad a propósito de un caso
- Concepciones de desarrollo infantil. un estudio con educadoras de guarderías públicas
- Equidad y educación de la primera infancia en la agenda educativa mundial (2019)
- Guarderías infantiles. Crecimiento y desarrollo del niño (2021)
- Influencia de las relaciones familiares en la primera infancia (2019)
- Inteligencia emocional, clima organizacional y estrés ocupacional en profesionales que prestan servicios en primera infancia (2020)
- La estimulación temprana como factor fundamental en el desarrollo infantil (2018)
- La importancia de la estimulación adecuada durante el neurodesarrollo en la primera infancia (2019)
- Política pública para la primera infancia. alcances desde su gestión educativa (2018)
- Retrospectiva del Estado y las políticas de niñez. Cuadernos de antropología social (2021)
Contenido audiovisual
- La guardería como agente de prevención de trastornos en el desarrollo (2/2)
- La detección de niños con trastorno del desarrollo y la derivación al CDIAT
- El niño con algún trastorno del desarrollo y la guardería. Intervención del CDIAT (5/5)
- ¿Y después de la guardería? (1/2)
Encuesta De Satisfacción
- Pesquisa de satisfação
Certificado de Módulo
- Certificado de Módulo