Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente I

A Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente I, também conhecida como Psicologia do Desenvolvimento Infantil, é um ramo da psicologia que se concentra no estudo do desenvolvimento psicológico de crianças e adolescentes, desde o nascimento até o início da idade adulta. Esta área da psicologia é responsável por compreender as mudanças físicas, cognitivas, emocionais e sociais que os indivíduos vivenciam durante essas fases cruciais da vida.

Responsável	SANDRA VALENTINA ADRIAN GONZALEZ
Tempo de Conclusão	3 dias 7 horas 11 minutos

Plano de Ensino
- Plano de Ensino
Contato
- Contator Mestre
- Agendar uma chamada de vídeo com o tutor
Foros
- Fórum de apresentação
- Fórum de Consulta e Debate
Guia Didático
- Guia Didático de Psicologia da Criança e do Adolescente I
Tópico 1. Psicopatologia Infantil e Adolescente
- Introdução
- Coleta de informações
- Competências de conteúdo em Psicopatologia Infantil e Adolescente
- Estilo ou habilidades centradas no paciente
- Aulas Audiovisuais
Tópico 2. A entrevista diagnóstica com figuras parentais
- 2.1 Habilidades de conteúdo e estilo no início da entrevista diagnóstica
- Habilidades de conteúdo e estilo no início da entrevista diagnóstica
- Razão para consulta
- Habilidades de conteúdo e estilo de diagnóstico durante a entrevista
- Habilidades de conteúdo e estilo no final da entrevista diagnóstica
- Aulas Audiovisuais
Tema 3. A entrevista diagnóstica de crianças e adolescentes
- Introdução
- Primeira visita do menor
- Como contar à criança sobre a visita ao psicólogo
- Aspectos que devem ser levados em consideração na primeira sessão com a criança/adolescente
- Primeira sessão com crianças
- Primeira sessão com adolescentes
- Objetivos e estrutura da entrevista diagnóstica com crianças e adolescentes
- Hipótese e avaliação do comportamento problemático
- Considerações evolutivas em entrevistas com crianças e adolescentes
- Código de ética do psicólogo
- Aulas Audiovisuais
Unidade 4: Outros instrumentos de avaliação
- Introdução
- Etapas do processo de diagnóstico
- A análise funcional
- Aulas Audiovisuais
Unidade 5: Diagnóstico diferencial e diagnóstico final
- Introdução
- Classificação dos problemas infantis
- Diagnóstico diferencial
- O diagnóstico
- O formato multiaxial e não axial
- Aulas Audiovisuais
Unidade 6: Comunicação do diagnóstico
- Introdução
- Conceito de entrevista de retorno
- Estrutura da sessão de retorno
- Habilidades de estilo e conteúdo no início da sessão
- Habilidades de estilo e conteúdo durante a sessão
- Habilidades de estilo durante a sessão
- Habilidades de conteúdo e estilo no final da sessão
- Aulas Audiovisuais
Unidade 7: Desenho e aplicação do plano de intervenção
- Introdução
- Programa de intervenção
- Início do programa de intervenção
- Início do programa de intervenção
- Avaliação do programa de intervenção
- Conclusão do programa de intervenção
- Problemas e limitações no início do tratamento
- Problemas e limitações durante o acompanhamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 8: O relatório psicológico
- Introdução
- Relatório psicológico. Conceito.
- Estrutura básica do relatório
- Aulas Audiovisuais
Unidade 9: Testes e questionários na exploração psicológica
- Introdução
- Fundo
- Conceito de psicopatologia infantil e adolescente
- Classificação
- Características específicas do trabalho clínico com crianças e adolescentes
- Fatores de risco
- Fatores de proteção
- Aulas Audiovisuais
Unidade 10: Exploração psicológica na prática clínica
- Introdução
- Avaliação diagnóstica
- Entrevista com os pais
- Entrevista com as crianças
- Instrumentos de avaliação
- O psicólogo que atende crianças e adolescentes
- Aulas Audiovisuais
Unidade 11: Instrumentos para avaliar o comportamento infantil
- Introdução
- Tipos de instrumentos
- Outros instrumentos úteis
- Aulas Audiovisuais
Unidade 12: Avaliação da criança de 0 a 2 anos
- Introdução
- Avaliação antecipada
- Características da aplicação de instrumentos de avaliação do desenvolvimento infantil
- As leis do desenvolvimento infantil
- Motivações para realização de exame em bebês e primeira infância
- Escalas de desenvolvimento mais utilizadas
- Avaliação: outras escalas
- Avaliação: escalas especiais
- Aulas Audiovisuais
Unidade 13: Avaliação da criança de 3 a 6 anos
- Introdução
- Avaliação e ritmo de evolução
- Desenvolvimento infantil e meio ambiente
- Nível de desenvolvimento
- Temperamento
- A família
- A escola
- Escalas de desenvolvimento
- Avaliação de outros aspectos específicos
- Aulas Audiovisuais
Unidade 14: Avaliação em crianças/adolescentes dos 6 aos 17 anos
- Introdução
- Avaliação psicológica e instrumentos de avaliação
- BAS-II
- WISC-V
- Outros instrumentos
- Avaliação de mudanças na criança/adolescente
- Avaliação de aspectos específicos
- Seleção de teste
- Aulas Audiovisuais
Unidade 1: Aspectos Evolutivos Básicos das Principais Áreas de Desenvolvimento
- Introdução
- Desenvolvimento motor
- Desenvolvimento da Linguagem
- Controle de Esfíncter
- A Alimentação
- O sonho
- Desenvolvimento Intelectual
- Desenvolvimento Emocional
- Desenvolvimento Moral
- Desenvolvimento Sexual
- Educação Sexual
- Aulas Audiovisuais
Unidade 2: Características Emocionais e Comportamentais da Criança até a Adolescência
- Introdução
- A Criança de um Ano
- O Menino de 2 Anos
- A Criança dos 3 aos 5 Anos
- A Criança dos 6 aos 8 Anos
- A Criança dos 9 aos 11 Anos
- Adolescência
- Aulas Audiovisuais
Unidade 3: Conselhos aos Pais sobre Técnicas de Modificação de Comportamento.
- Introdução
- Conselho aos Pais
- Conceito e Delimitação
- Conselhos aos Pais em Vários Contextos
- Objetivos do Aconselhamento aos Pais
- Estrutura e Funcionamento de um Programa de Consultoria
- Aulas Audiovisuais
Unidade 4: Comportamento Infantil.
- Introdução
- Aspectos Básicos do Comportamento Infantil
- Comportamento
- O Papel da Atenção no Comportamento Infantil
- O Papel das Consequências no Comportamento Infantil
- Por que meu filho se comporta assim?
- Aulas Audiovisuais
Unidade 5: Técnicas de Modificação de Comportamento na População Infantil e Adolescente.
- Introdução
- ¿Que Comportamentos Queremos Modificar?
- Técnicas de Modificação de Comportamento Destinadas a Estabelecer e/ou Melhorar Comportamentos Positivos
- Técnicas de Modificação de Comportamento Destinadas a Diminuir e/ou Eliminar Comportamentos Desadaptativos
- Particularidades de um Programa de Treinamento de Pais em Técnicas de Modificação de Comportamento com Adolescentes
- Diretrizes Básicas para Lidar com um Adolescente
- O que Fazer nos Casos em que a Relação entre Pais e Filhos é Extremamente Tensa?
- Aulas Audiovisuais
Unidade 6: Problemas de Comportamento na Sala de Aula
- Introdução
- Alterações Comportamentais
- Aulas Audiovisuais
Unidade 7: Modelos de Prevenção e/ou Intervenção para Comportamentos Disruptivos na Sala de Aula.
- Introdução
- Teorias do Desenvolvimento Infantil
- Aulas Audiovisuais
Unidade 8: Propostas para Prevenção e Intervenção de Comportamentos Problemáticos no Ambiente Escolar.
- Introdução
- Comportamentos Problemáticos no Ambiente Escolar
- Técnicas Básicas de Modificação de Comportamento na Sala de Aula
- Técnicas que Visam Promover o Autoconhecimento, Aumentar a Autoestima e Estabelecer Relacionamentos Positivos entre os Alunos
- Técnicas que Visam Promover o Controle dos Sintomas de Ativação Física
- Técnicas de Grupo Destinadas a Aumentar a Motivação dos Alunos para Desempenhar um Comportamento Adequado
- Técnicas Individuais Destinadas a Aumentar a Motivação do Aluno para Desempenhar um Comportamento Adequado
- Outras Técnicas para a Prevenção e Intervenção de Comportamentos Disruptivos
- Aulas Audiovisuais
Unidade 9: Descrição de um Caso e Medidas Tomadas em Sala de Aula.
- Introdução
- Descrição do Caso
- Análise Funcional
- Intervenção
- Objectivos de Intervenção
- Metodologia
- Intervenção
- Aulas Audiovisuais
Unidade 1: Estágios do Desenvolvimento Cognitivo por Jean Piaget
- Introdução
- Aspectos Evolutivos Básicos Durante a Intervenção
- Era da Fantasia ou Era da Magia
- Idade da Independência (dos 7 aos 11 anos)
- Entre 9 e 11 anos
- Idade de Transição (a Partir dos 11 Anos)
- Papel do Psicólogo
- Aulas Audiovisuais
Unidade 2: Técnicas Focadas na Emoção
- Introdução
- Programas de Treinamento Emocional
- Generalização das Aprendizagens Adquiridas Durante as Sessões para o Ambiente Natural da Criança
- Sugestões para a Realização de Treinamento sobre Discriminação Emocional
- Aulas Audiovisuais
Unidade 3:Técnicas Focadas no Pensamento
- Introdução
- Treinamento em Reestruturação Cognitiva
- Terapias de Terceira Geração. Terapia Comportamental Emotiva Racional
- Programa de Treinamento em Reestruturação Cognitiva
- Generalização das Aprendizagens Adquiridas Durante as Sessões para o Ambiente Natural da Criança
- Programa de Treinamento de Autoinstrução
- Programa de Treinamento em Estratégias Cognitivas de Resolução de Problemas
- Aulas Audiovisuais
Unidade 4: Técnicas com Foco nos Sintomas Físicos
- Introdução
- Técnicas Focadas em Sintomas Físicos
- Habilidades Básicas para Iniciar um Programa de Treinamento de Relaxamento
- Etapas de um Programa de Treinamento de Respiração Diafragmática
- Programas de Treinamento de Relaxamento Muscular Progressivo
- Terapia Baseada em Mindfulness
- Técnicas de Biofeedback
- Aulas Audiovisuais
Unidade 5: Técnicas Focadas no Comportamento
- Introdução
- Habilidades Sociais e Comportamento
- Etapas de um Programa de Treinamento em Habilidades Sociais
- Generalização das Aprendizagens Adquiridas Durante as Sessões para o Ambiente Natural da Criança
- Aspectos que Devem ser Levados em Consideração no Ensino de Habilidades Sociais em Grupo
- Aulas Audiovisuais
Unidade 1: Transtorno de Ansiedade na Infância e Adolescência
- Introdução
- Diferenças entre Ansiedade, Medo e Fobia
- Análise Topográfica de Ansiedade, Medo e Fobia
- Classificação, Descrição e Prevalência dos Transtornos de Ansiedade na Infância e Adolescência
- Aulas Audiovisuais
Unidade 2: Transtorno de Ansiedade de Separação
- Introdução
- Manifestação Clínica
- Epidemiologia e Curso
- Nível Cognitivo, Físico e Comportamental
- Quais São as Causas Associadas à Origem e Manutenção do Transtorno de Ansiedade de Separação?
- Comorbidade
- Diagnóstico Diferencial
- Ansiedade de Separação e Fobia Escolar
- Critérios de Diagnóstico DSM-5 e CID-10
- Perguntas-chave da Entrevista Diagnóstica com a Criança/adolescente e Adultos de Referência
- Tratamento
- Exemplo de Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 3: Mutismo Seletivo
- Introdução
- Epidemiologia e Curso
- Comorbidade
- Diagnóstico Diferencial
- Critérios de Diagnóstico DSM-5 e CID-10
- Avaliação
- Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 4: Fobia Específica
- Introdução
- Manifestação clínica
- Epidemiologia da Fobia Específica
- Comorbidade
- Diagnóstico Diferencial
- Critérios de Diagnóstico para Fobia Específica
- Entrevista Diagnóstica para Fobia Específica
- Tratamento para Fobia Específica
- Exemplo de Fobia Específica: Fobia Escolar
- Aulas Audiovisuais
Unidade 5: Transtorno de Ansiedade Social
- Transtorno de Ansiedade Social
- Introdução
- Epidemiologia e Curso
- Comorbidade
- Diagnóstico Diferencial
- Critério de Diagnóstico
- Avaliação para Transtorno de Ansiedade Social
- Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 6: Transtorno de Pânico
- Introdução
- Epidemiologia e Curso
- Comorbidade
- Diagnóstico Diferencial
- Critérios DSM-5
- Avaliação
- Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 7: Transtorno de Agorafobia
- Introdução
- Epidemiologia, Curso e Comorbidade
- Critérios de Diagnóstico DSM-5
- Avaliação
- Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 8: Transtorno de Ansiedade Generalizada
- Metas
- Introdução
- Epidemiologia e Curso
- Comorbidade
- Diagnóstico Diferencial
- Critério de Diagnóstico
- Avaliação do Transtorno de Ansiedade Generalizada
- Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 9: O Relatório
- Introdução
- Relatório Psicológico
- Estrutura Básica do Relatório Psicológico
- Aulas Audiovisuais
Unidade 10: Transtorno Obsessivo-compulsivo
- Metas
- Introdução
- Epidemiologia e Curso
- Comorbidade
- Diagnóstico Diferencial
- Critérios DSM-V
- Avaliação
- Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 1: Conceituação de depressão
- Introdução
- Conceito de depressão
- Apresentação de um caso
- Depressão. Confusão semântica
- A depressão infantil existe ou não?
- Transtornos depressivos e transtorno bipolar de acordo com o DSM-5
- Entrevista. Exemplo prático
- Aulas Audiovisuais
Unidade 2: Transtorno depressivo maior
- Introdução
- Descrição clínica do transtorno depressivo maior
- Evolução da depressão com a idade
- Fatores de risco para depressão infantil e adolescente: considerações pessoais e de vulnerabilidade
- Análise funcional. Exemplo prático
- Fatores de risco para depressão infantil e adolescente: considerações pessoais e vulnerabilidade
- Prevalência de depressão na infância e na adolescência
- Curso de depressão na infância e na adolescência
- Comorbidade de depressão na infância e na adolescência
- Etiologia: causas da depressão na infância e na adolescência
- Classificação da depressão infantil e adolescente
- Em busca de possíveis causas. Exemplo prático
- Diagnóstico diferencial de transtorno depressivo maior
- Avaliação da depressão na infância e na adolescência
- Tratamento psicológico da depressão infantil e adolescente
- Tratamento farmacológico da depressão infantil e adolescente
- Comportamento suicida na infância e adolescência
- Tratamento. Exemplo prático
- Aulas Audiovisuais
Unidade 3: Transtorno distímico
- Introdução
- Descrição clínica
- Epidemiologia e curso
- Comorbidade
- Diagnóstico diferencial
- Avaliação
- Tratamento
- Aulas Audiovisuais
Unidade 4: Transtorno bipolar
- Introdução
- Descrição clínica da TBPP
- Classificação
- Epidemiologia
- Curso
- Comorbidade
- Diagnóstico diferencial de TBPP
- Avaliação
- Tratamento da TBPP. Intervenção
- Fatores prognósticos para o desfecho do transtorno bipolar pediátrico
- Diagrama conceitual: DI/TBPP
- Aulas Audiovisuais
Materiais Complementares de Aula
- Semana 1- ADHD_Avaliação
- Semana 1 - Habilidades do terapeuta comportamental infantil
- Semana 1-PPT SESSÃO 1
- Semana 2-O GATO BRAVO
- Semana 2-PPT SESSÃO 2
- Semana 3-Apresentação de laudo psicológico
- Semana 4 – Esclarecimento de Valores e Ação Comprometida
- Semana 4 – Comportamento governado por regras
- Semana 4-Desfusão cognitiva e o eu como contexto
- Semana 4-Flexibilidade psicológica
- Semana 4-Mindfulness em crianças
- Semana 4 – Mindfulness para crianças e adolescentes
- Semana 4 – Apresentação de desesperança criativa
- Semana 4-Princípios RFT (TMR)
- Semana 4-Psicoeducação parentalidade respeitosa
Atividades Avaliativas
- Atividade Avaliativa Desenvolvimental Tópico I: Processo de avaliação psicológica de crianças e adolescentes
- Atividade Avaliativa Desenvolvimental Tópico I: Processo de avaliação psicológica de crianças e adolescentes
- Teste de Psicologia Clínica Infantil e Adolescente I
Gravação de aula
- Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente I, Turma 1
- Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente I, Turma 2
- Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente I, Turma 3
- Psicologia Clínica da Criança e do Adolescente I, Turma 4
Pesquisa de Satisfação
- Pesquisa de satisfação
Certificado de Módulo
- Certificado de Módulo